Enseignement
Le professeur Thierry Kasrenti a conçu et mis en place le premier doctorat à distance pour l’Afrique qui porte sur les TIC en éducation. Ce projet, financé notamment par l’Agence universitaire de la francophonie, est un unique au monde qui témoigne de sa créativité, de sa capacité à innover, voire de ses qualités de leader sur le plan international. Si l’Afrique se donne pour mission de mieux préparer ses citoyens aux défis du troisième millénaire, elle se doit également de favoriser, de façon efficiente, une intégration en profondeur, quotidienne et régulière des TIC en éducation afin de mettre à profit leurs possibilités nouvelles, invitantes, prometteuses et diversifiées. L’objectif de ce doctorat est de permettre à des chercheurs Sud (7 pays d’Afrique : le Bénin, le Burkina Faso, le Cameroun, la Côte d’Ivoire, le Mali, le Niger, le Sénégal) de présenter diverses perspectives de recherches portant sur l’intégration pédagogique des TIC. Avec l'évolution fulgurante que connaissent les TIC en Afrique, cette formation permettra le développement de l'expertise locale dans ce domaine de pointe. De façon plus précise, ce projet comporte deux principaux objectifs.
Premièrement, l'Université de Montréal propose de mettre en place un programme de formation ouverte et à distance (FOAD) pour un nombre limité de candidats au Ph.D. Les modalités d'enseignement particulières à cette formation ouverte et à distance mettront à profit les nombreux avantages des technologies de l'information et de la communication afin de réaliser certains séminaires ou modules d'enseignement à distance.
Deuxièmement, nous souhaitons favoriser le développement de capacités locales par la formation d'encadreurs locaux, en vue d'assurer la co-direction, la supervision de même que l'encadrement pédagogique et scientifique des étudiants inscrits au programme de Ph.D. en sciences de l'éducation. Ce second objectif devrait amener les universités du Sud partenaires à proposer elles-mêmes le premier Ph.D. en sciences de l'éducation, avec spécialisation en TIC, sur le continent africain.
Enfin, puisqu'il est principalement orienté vers le développement des universités du Sud, ce projet devrait permettre de répondre aux priorités des universités africaines dont on peut indiquer les plus urgentes : la mobilité, la formation à la recherche, les nouvelles technologies de l'information et de la communication. De surcroît, les institutions universitaires du Sud ont besoin, pour se développer de façon durable, de se renforcer sur les plans scientifique et institutionnel.
Microprogramme de troisième cycle universitaire en formation ouverte et à distance (FOAD)
Ce microprogramme vise à offrir aux enseignants ou aux formateurs de l'enseignement supérieur, quelle que soit leur discipline, une ouverture aux études supérieures à l'intérieur d'une formation de courte durée (15 crédits de cours universitaires) axée sur l'intégration pédagogique des technologies de l'information et de la communication.
Sites Web:
- http://micro-auf.scedu.umontreal.ca (
mot de passe requis) - http://micro-tic.crifpe.ca ( mot de passe requis)
- http://unesco.scedu.umontreal.ca ( mot de passe requis)
- http://unesco-bf.scedu.umontreal.ca ( mot de passe requis)
Microprogramme en intégration pédagogique des TIC
Le microprogramme vise à offrir au personnel de l'éducation une ouverture aux études supérieures à l'intérieur d'une formation de courte durée (15 crédits de cours universitaires). Ce microprogramme est spécialement conçu pour le Conseil en Éducation des Premières Nations (CEPN).
Site Web :
- http://micro-cepn.scedu.umontreal.ca ( mot de passe requis)
